指尖翻飞间，多彩的非遗簪花在掌心绽放；升腾的烟火气下，弹牙的疍家鱼丸在沸水中翻滚；绣架前，精美的黎锦纹样在布面延展……
这并非艺术馆里的技艺展演，也不是专业作坊的生产场景，而是在“上课”；这里不学书本上的公式定理，学的是技术与艺术；这里没有围墙环绕的校园，课堂就开设在群众“家门口”。
近来，这样丰富、便捷、接地气的社区教育，在陵水黎族自治县、保亭黎族苗族自治县“遍地开花”，给群众提供了便捷学习、成长的机会，为人生带来更多可能性。
开设“家门口”的公益课堂
10月25日，正值周六，在陵水县椰林镇大社区综合服务中心，手拿报名材料的群众一波接一波而来，当日是该社区第九期公益班正式开班的第一天。
来自椰林镇的居民邓华琼给工作人员交完材料后，便带着6岁的女儿熟门熟路地走向五楼的舞蹈室。
“我女儿在这儿学了两年，之前也花钱上过外面的培训班。后来知道社区开了公益课，就一直坚持来。”邓华琼说，从家到社区骑电动车不到5分钟，非常方便。而且这里的教学效果一点也不比外面差，女儿原来腼腆怕生，现在学习了舞蹈变得自信开朗，还交到了好多朋友。
椰林镇大社区综合服务中心一共有六层楼，其中有两层都是社区教育的主阵地。四楼设有黎锦技艺室、播音主持室、棋艺室、阅览室等；五楼则分布着舞蹈室、绘画室、书法室、合唱室和制陶手工室等。教室内设备齐全，合唱室的阶梯座位与钢琴、舞蹈室的整墙镜面和专业地板，都为学员提供了良好的学习环境。
在陵水县新村镇，当地巧妙地将便民服务中心的会议室，变成开展社区教育的课堂，实现资源的有效利用。
日前，“疍家手作·渔乐生活”DIY非遗簪花活动在新村镇便民服务中心一间会议室里举办。
工作人员将会场内原本整齐排列的桌椅重新布局——桌椅围合成一个宽松的长方形，中间留出充足空间，让授课老师能够从容走动、全方位展示制作技巧；拼接而成的长桌则成为共享工作台，既方便摆放材料，更让围坐的居民能够随时交流心得、互相帮助。
新村镇文化站站长王洁向记者介绍，社区的授课地点并非一成不变。“我们会根据课程内容和学员人数灵活安排场地，让教学更贴近大家的生活。”
她表示，除了便民服务中心，当地还设有专门的疍歌传习所。在传习所里，村民们不仅能学习悠扬的疍家咸水歌，还能在中秋节等特定时节，跟随老师一起制作蕴含疍家饮食文化的传统月饼，使传习所成为一个活态的文化传承空间。
学习“全龄段友好”的多元课程
“椰林镇大社区共开设了20多个社区教育课程，从6岁的儿童，到60岁的老年人群，都能够报名学习。”椰林镇大社区党委书记陈洁介绍，社区在课程设置上充分考虑了不同年龄段居民的需求与作息特点。
周末的教室属于青少年——周六、周日开设的毛笔书法、国际象棋、陶艺手工、少儿绘画等课程，为青少年提供了发展兴趣、提升素养的“第二课堂”。而周中则成为成年人的“充电时间”——周一、周二、周四的成人爵士舞、彩色铅笔素描、合唱班等课程，让家长们在送孩子之余，也能找到属于自己的成长空间。
“除了一些常规化的兴趣爱好办，我们还开设了黎锦技艺班和手工编织班，推动非遗进入社区。”陈洁说。
植根于本土文化的沃土，让“非遗+”课程成为最亮眼的名片，是部分地区社区教育的特色之一。
在保亭，县就业服务中心和保亭县和坊职业技能培训学校联合打造“海南黎锦工”劳务品牌，推动黎锦技艺走入乡村。
灵巧地穿针引线、固定材料，经过细致的手工，一幅精美的民族风耳环跃然于眼前……这是保亭县什玲镇、新政镇等地开设黎锦耳环制作课程的现场。
“海南黎锦工”劳务品牌代言人、保亭县和坊职业技能培训学校校长吴妃花告诉记者，她们深入的各乡村，为当地村民免费教授黎锦技艺。村民们在一经一纬间习得手艺，成为黎族文化活态传承的参与者。
同样的文化传承理念也体现在陵水新村镇的社区教育课程中。“现场太欢乐了！我是和朋友一起来的，亲手做簪花很有意思，不仅学到了手艺，业余生活也更丰富了。”新村镇的青年人才林秋菊在参加“疍家手作·渔乐生活”DIY非遗簪花活动时告诉记者。
“我们设计的课程注重疍家特色，像簪花、鱼丸制作、疍家帽装饰、渔网编织等，都是疍家百姓世代传承的生活智慧。”王洁表示，这些活动让居民和青少年直观了解疍家文化，增强认同感，从而主动传承。同时，这也丰富了年轻人的业余生活，让他们更愿意留在家乡、建设家乡。
获得“能落地”的实用技能
“学习课本知识固然重要，但我也希望孩子能够培养一些自己的兴趣爱好，丰富自己的课余生活和精神世界。”来自椰林镇的宋女士首次带着8岁的儿子来上少儿合唱课程，她告诉海南日报记者，希望孩子能够在这里放松身心，交到好朋友。
椰林镇第三小学六年级的学生陈婉琳由于热爱唱歌，已经坚持在社区上了8期课程。“我每一期课程都参加，现在唱歌水平也有了提高，在这里交到了很多其他学校的朋友，非常开心。”陈婉琳说。
少儿合班的授课老师薛宝银介绍，班级采取小班教学，班里约有20名学生，每个孩子都能得到充分关注。
“一个半小时的课程设置很受孩子喜欢，不仅提升了音乐素养，更重要的是通过合唱、小组唱、个人唱等多样化形式，培养了孩子们的团队精神和自信心。”薛宝银说，学生们的学习成果也有可展示的舞台，在陵水县定期举办的展演活动中，学生们也能够参与其中，上台展现自我，让学习从课堂延伸到了更广阔的天地。
社区教育是一种润物无声的精神滋养，它以文化浸润生活，以学习唤醒潜能，让居民在收获成长与自信中，找到属于自己的精神归属。同时它也能够传授技艺，为群众带来看得见的收益。
“一些居民通过社区教育长期学习黎锦技艺，能够独立完成从黎锦到各类手工艺品的制作，”吴妃花介绍，他们通过保亭有礼臻选商贸有限公司进行统一收购，价格根据工艺复杂程度，从十几元的饰品到上千元的精品皆有涵盖。
此外，学校还会主动发起订单，组织居民进行针对性生产，有效带动了居家灵活就业，让传统技艺真正转化为群众口袋里的真金白银。
“未来，我们还将深入更多乡村，通过社区教育传播黎锦技艺，让更多人从中受益。”吴妃花说。
